Зачем научный стиль?
Точно передать знание. Логично, без «ну» и эмоций. Термины. Связки: следовательно, таким образом, рассмотрим.
Четыре подстиля.
Собственно научный — учёным (статья, монография, диссертация). Научно-учебный — ученикам (учебник, лекция, доклад в классе). Научно-справочный — словарь, энциклопедия. Научно-популярный — широкому читателю.
Какие жанры первичные?
Статья, монография, диссертация, учебник, доклад. В них своё содержание, не пересказ чужой работы.
Какие вторичные?
Их делают по готовому тексту: план, тезисы, конспект, аннотация, реферат.
План.
Короткие пункты по порядку частей. Мысль ещё не раскрыта. Пример пункта: «Температура кипения воды».
Тезисы.
Законченные положения. Их понимают и без статьи. Пример: «При нормальном давлении вода кипит при 100 °C, потому что давление пара сравнивается с атмосферным».
Конспект.
Сжатая запись для себя: своими словами плюс главные формулировки. Подробнее тезисов, с опорой на ход текста.
Аннотация.
Несколько предложений: о чём работа и для кого. Без подробного пересказа. Пример: «В тексте объясняют, при какой температуре и почему кипит вода».
Реферат и рецензия.
Реферат собирает тему по нескольким источникам. Рецензия разбирает и оценивает. Отзыв — личное впечатление, рецензия — разбор.
Доклад.
Устное выступление: тема, пункты, вывод. Перед классом берут научно-учебный подстиль. Источники: учебник, словарь, энциклопедия, статья.
Как не перепутать.
План — названия. Тезисы — сами мысли. Конспект — запись, чтобы вспомнить. Аннотация — справка «о чём», без хода доказательств.
Что сохраняют при переработке.
Главное и точные формулировки. Порядок мыслей не ломают. Лишнее и повторы убирают.